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淘氣鴿子：為什麼他有餅乾，我沒有？

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商品描述

作者：莫‧威樂
原文作者：Mo Willems
譯者： 吳愉萱
繪者： 莫‧威樂（Mo Willems）
出版社：采實文化
出版日期：2020/01/22
適讀年齡：學齡前，2~6歲親子共讀
注音：有注音
規格：精裝 / 40頁 / 23.5 x 23.8 x 1 cm 
ISBN：9789865070830






一隻讓你好氣又好笑的鴿子，總有千奇百怪的理由反駁你，不管做什麼事情都有滿滿的意見！最愛頂嘴的逗趣角色和似曾相識的日常對話，讓爸媽與孩子在捧腹大笑之餘，輕鬆為化解令人煩惱的教養問題。
 
　　★美國凱迪克大獎得主莫‧威樂 
　　★全球暢銷知名童書系列
　　★《學校圖書館期刊》評鑑百大圖畫書
　　★《紐約時報》兒童暢銷排行榜
　　★Amazon上百則讀者五顆星評價

小鴨得到了一塊餅乾，鴿子可不開心了！為什麼小鴨可以有餅乾？為什麼鴿子就沒有！為什麼鴿子每次不管要什麼，都沒有得到？為什麼小鴨開口就有了呢？鴿子也很喜歡餅乾呀，為什麼沒人給他？天啊，這世界怎麼對鴿子這麼不公平呢？你說什麼？你問我有沒有「禮貌」的向對方開口嗎？
 
　
『禮貌』，讓我們的距離都縮短一點
書中任性、吵鬧的鴿子，就像是孩子的小小縮影。雖然在故事中看起來令人生氣又可愛，可是現實中就不是這麼一回事了，沒禮貌的孩子令爸媽頭疼。孩子很直接，想要什麼會直說，不懂得禮貌的用意，透過小鴨和鴿子的對比，讓小小讀者可以輕易發現，有禮貌不但令對方感覺舒適，也能更快、更好的表達想要的。
 
《經典互動式對白設計，引發大小讀者共鳴》

爸媽紛紛點頭表示：這就是我家孩子！孩子在不知不覺中對號入座，將良好習慣與品格通通內化！
 
鴿子在書中喋喋不休的說著自己想法，有時自言自語、有時轉過頭來表達意見。在閱讀的當下，就像是直接與淘氣的鴿子對談。透過和鴿子的對話，讓讀者能更融入書本的情節，並想著要如何回話，才能好好治治這隻愛頂嘴的鴿子（孩子）呢？促使大小讀者更能好好享受這套童書的樂趣！
 
鴿子的每句對話都像日常中孩子鬧脾氣時，隨時可能脫口而出的句子。搭配鴿子理所當然又誇張的反應，孩子可以從中發現自己的縮影，父母看了絕對超有感！逗趣不說教的劇情和角色，呼應孩子心裡真實的話語，也讓孩子理解父母面對他們無理取鬧的無奈感，更深刻的加深小讀者對於故事的印象。當孩子遇到相似的事件時，能馬上想起鴿子的對白和行為，來提醒自己應守的常規。
 
《絕不告訴你什麼事情不能做！不說理、不說教、最富趣味性的生活教材》

隨著鴿子一貫的唱反調，讓故事，反向教育孩子應遵循的習慣與品德。
 
書中的鴿子就像是每個家中的小寶貝，對於不想做、不敢做的事情總有一大堆的理由與藉口。口中總掛著「不想」、「不要」一昧的拒絕父母的要求，這些舉動讓好脾氣的爸媽氣壞了、想說好好說理的爸媽傷透腦筋。而小鴿子就代表著孩子，站在孩子的立場為孩子發聲，直接告訴大人他們心裡的想法，甚至是擔心、害怕的理由。而作者在劇情上巧妙的設計，使得小鴿子總能自己想通，不需要任何角色說教，自己就能樂觀的向前進！
 
期許小讀者們都能像可愛的鴿子一般，在學習生活、成長的時候，仍保有自己的想法與主張，成為讓爸媽不擔憂、開朗的好孩子！
 
🐯讀者好評
 
▪️ 我的7歲和4歲孫子都很喜歡這本書。無論是鴿子、小鴨，都成為角色的每個角色和觀眾。 如果您有幽默感（尤其懂得欣賞那些荒誕劇情），您會對系列的書流連忘返！——讀者：NickyF
 
▪️ 我6歲兒子只喜歡這些鴿子書……實際上，他的整個班級都愛死它們了！這些孩子通常不會拿起任何一本書來嘗試閱讀，但是現在一旦獲得機會，他們就會唸出書上的每個單詞。書本的故事很簡單，每當翻頁時，鴿子所做出的誇張表情都會引得孩子大笑。真是很不錯的書！——讀者：pangest
 
▪️ 我們非常喜歡這本書，平日也會為了好玩而引用它的句子。我兒子請我重複讀這本書二到三次給他聽，他不斷的笑了又笑。那隻鴿子真的很有趣！我現在甚至為這隻鴿子角色，想出了一個專屬的聲音。也許作者將來會請我做替他有聲讀物呢，哈哈！——讀者：Luke'sMom
 
🐯好評推薦
 
米露谷心理治療所所長 臨床心理師｜駱郁芬
 
「為什麼他有我沒有！」只要身為兩個以上孩子的家長，一定、絕對、肯定聽過這句話，而且語調不是激動吶喊，就是委屈伴著哭腔，聽到這句話，通常大人的頭就先痛了起來。而除了手足，這樣的心情或內心話，也常常出現在孩子與同儕、家人、朋友的相處上。這，就是作者Mo Willems的魔力呀！
 
〈淘氣鴿子〉系列繪本，是作者Mo Willems最受歡迎的繪本系列之一，他的畫風線條簡單，顏色也不特別繽紛，角色更是沒幾個，但是卻非常吸引人。〈淘氣鴿子〉這系列以鴿子Pigeon為主角，吵鬧又激動，說出口的話就是孩子們每天掛在嘴上的，其中的情境也是孩子們的日常，這樣的基礎引發了共鳴，自然挑起孩子的興趣。
 
在《為什麼他有餅乾，我沒有？》這本書中，小鴨開口說了一句話，然後就從天上掉下了一塊餅乾，鴿子看到小鴨的餅乾羨慕又嫉妒，尤其當他聽到小鴨說自己是「跟人家要的」，頓時滿心的委屈不平都爆發了：「我也常常跟人家要東西，為什麼就沒有這等好事呢？」
 
故事寫到這裡，小鴨提到了一個（不斷被鴿子忽略的）關鍵因素：「我是『有禮貌』地要！」
索討方式、語氣的不同，確實帶來了天差地遠的結果，但如果只把這本繪本當作禮貌教材，那可就大大地可惜，而且錯過了它的美好了！
 
從兒童臨床心理師的角度，我一向不支持「未經思索的禮貌」。禮貌的本質，其實是尊重與在乎：向他人打招呼，代表了我看見你了、尊重你的存在。借過時向對方說抱歉，代表了我知道自己的需求對你帶來不便。獲得東西說謝謝，代表了看見對方的付出與善意。若孩子不了解這些話語背後的意義，徒然會說請、謝謝、對不起，也無法真正長成能體貼與善待他人、尊重自己的個體。
 
因此，小鴨與鴿子真正的區別，不在於說話時是否禮貌，而是在於小鴨眼裡有看到對方，而鴿子卻只關注在自己想要的東西上，忘了注意到他人。
 
我最喜歡這本書的地方在於，他安排了小鴨「大方地」把餅乾送給鴿子，這止住了鴿子的抱怨，讓他頓時領悟到很不一樣的處事方式。陪孩子看到這邊，千萬不要開始千字演說：「你看小鴨多善良，都願意分享，這樣不是很好嗎？不可以像鴿子這樣……」，讓我們一起問問孩子：「鴿子聽到小鴨說要送他餅乾，他的心情怎麼樣？為什麼他這麼驚訝？如果是你，會跟小鴨做一樣的選擇嗎？為什麼？」
 
而我最最最喜歡的神來一筆，藏在最後一頁，在這邊先賣個關子，大家一定要買了書看到最後。然後跟孩子討論：「為什麼小鴨這樣說？看到這邊再回頭去看小鴨的作法，又有什麼不一樣的解讀呢？」

顧客評價

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