Name: 自學•共好•有策略：我會管理情緒紅綠燈
Brand: 小魯文化
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Price: 260.0 TWD
Availability: InStock

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自學•共好•有策略：我會管理情緒紅綠燈

一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！
本書設計了六種學童常見的情緒主題，包括「緊張」、「難過」、「生氣」、「焦慮」、「害怕」、「失落」，每種情緒主題搭配兩本繪本示例，循序漸進探討情緒，依孩子能力，透過自學、共學辨識情緒，帶著孩子深入了解，與我們生活密不可分的情緒表達。

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商品描述

作者：陳欣希
出版社：小魯文化
出版日期：2023/04/01
規格：平裝 / 192頁 / 17 x 23 x 1 cm
適讀年齡：國小低中年級、教師、家長
ISBN：9789574906291

一本以「學生」為主體，實踐十二年國教核心素養的自學實作書！

6大情緒主題 x 12本繪本 x 66項素養實作題

「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸，強調學生為主體，落實自學、與他人互動、共好，還要能將所學應用於日常生活。【自學•共好•有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神，真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。

【自學•共好•有策略】系列叢書的第三本《我會管理情緒紅綠燈》，是針對國小低、中年級的學生所打造的自學實作書，本書設計了六種學童常見的情緒主題，包括「緊張」、「難過」、「生氣」、「焦慮」、「害怕」、「失落」，每種情緒主題搭配兩本繪本示例，循序漸進探討情緒，依孩子能力，透過自學、共學辨識情緒，帶著孩子深入了解，與我們生活密不可分的情緒表達。讓孩子了解情緒沒有對錯，從接納它，理解情緒發生的原因做起，進而練習轉換想法，選擇較適合的方法釋放它。如此，我們就能掌控自己的情緒，朝正確的方向處理事情，使得生活更美好。
　　
🐯《本書特色》
1) 以情境漫畫引起共鳴，貼近生活覺察情緒
以孩子喜愛的漫畫方式呈現生活中的情緒事件，啟發學童覺察處理好情緒。

2) 兩種引導模式，透過自學、共學辨識情緒
模式(1)：先閱讀文本，試著結合自己的生活經驗，最後學會調整自己的想法，實際運用於生活中。

模式(2)：由生活經驗出發，接著以文本閱讀做引導，最後學會整理自己的想法，實際運用於生活中。

3) 一種情緒搭配兩本繪本，循序漸進探討情緒
精選12本優質繪本，透過文本故事，為學童搭起學習鷹架，提供「讀故事」、「想自己」、「做做看」三步驟，循序漸進增強學童的情緒正能量。

4) 結合閱讀策略，搭起學習鷹架，協助孩子表達情緒
透過預測、圖表學習、寫作等閱讀策略，幫助孩子於不同文本中類推經驗與學習。
　　
5) 表達應用的統整活動
每個情緒單元附上兩個有趣的統整活動，像是：迷宮圖、扭蛋機、桌遊等，讓孩子綜合練習處理情緒的方法。

6) 運用檢核表，反思調整情緒
最後設計一張檢核表，孩子可以依照上面的指示，檢核學習狀況，做自我回饋。

🐯《得獎紀錄》
臺灣讀寫教學研究學會陳欣希教學研發團隊優質教學力作

🐯《目錄》
第一單元克服緊張怪祕笈
《最熱烈的掌聲》
《逆轉勝！森林棒球隊》

第二單元撫平難過魂攻略
《把帽子還給我》
《我的願望：天天不挨罵》

第三單元趕走生氣鬼妙方
《帶來幸福的酢漿草》
《壞心情》

第四單元遠離焦慮鬼祕笈
《大頭妹》
《喳喀碰！》

第五單元戰勝害怕魔攻略
《勇敢湯》
《媽媽是抗癌超級英雄》

第六單元打倒失落鬼妙方
《100分便當》
《麥基先生請假的那一天》

自學•共好•有策略：我會管理情緒紅綠燈

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