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家(圓角精裝)

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商品描述

作者:羅倫斯‧安荷特
譯者: 林良
繪者: 凱瑟琳‧安荷特
出版社:和英
出版日期:2019/08/01
規格:精裝 / 32頁 / 24.7 x 28.6 x 1 cm
適讀年齡:4歲以上
ISBN:9789869730259





有些人家常歡笑,有些人家愛吼叫
有些人家能分享,有些人家懷希望
本書作者安荷特夫婦以俏皮而溫馨的韻文和圖畫
生動地描繪出「家」的各種面貌………

▪️文化部推薦中小學生優良課外讀物

🐯《序》
導讀

扉頁間的真情人生

李坤珊/教育工作者

什麼是人生?什麼是家?什麼是孩子?多少文學、藝術作品,多少宏偉的學科著作,都在找尋它們的真貌。探討孩子、生活與家,也是安荷特夫婦圖畫書創作的主題。他們以溫暖、有趣的風格,在每一本書中傳達著生命的豐盛與力量。所以,不論是《家》、《小菲菲和新弟弟》或是《我為什麼快樂?》都以一種體恤的態度和接納的角度,看待著每一個孩子、事件、和家庭。

安荷特夫婦的寫作和繪畫靈感,都來自於日常生活中與自己三個孩子相處的經驗。而且許多的創作點子也會先用在自己孩子身上,看看他們的反應。不但取之於幼兒,也用之於幼兒,因此,閱讀他們的作品,讀者無法不看見活生生的孩子自扉頁間跳出。書中的孩子總讓成人讀者聯想起自己的孩子,也會讓幼兒從中找到自己。因為作者和畫者抓住的是人類初生之犢的好奇、想像、探索及需要,因此來自地方、語言、習慣上的文化差異,遂沒有了界域之分。

安荷特夫婦曾說:書對幼兒的影響很大,因此他們在創作時,非常謹慎他們所說的話,和背後所傳達的意義。他們希望自己的書能幫助幼兒去了解人類生而平等,及人與環境的關係,最重要的是,要使幼兒體會「書是有趣的」!安荷特夫婦取材於幼兒日常生活,這成就了他們作品裡的真實性;傳達人類生而平等的理念,則在真實性裡又蘊含了尊重和接納的精神;書有趣,則造就了他們在幽默中表現真實和尊重的個人創作風格。

了解幼兒的自我世界

一個想表現真實和尊重幼兒的圖畫書創作者,一定會碰觸到「幼兒認識自我」的成長主題,因為認識自己是幼兒發展裡的一個重要項目。

分析安荷特夫婦的書,讀者不難發現,作者與繪者就是在努力呈現著幼兒認識自我的歷程。

現實生活中的幼兒要花好長一段時間去發現、研究自我,他們總宣稱著「我的!我的!我的!」;指認著「這是我!這是我的名字!」;畫「我」,和寫「我的名字」。在請幼兒描述自己時,他們也總是以自己能做什麼來對應:「我會畫畫」、「我會哭」……。分析幼兒對自我的認識,其實就包含了這三個層面︰認識自己的存在、自己的形體、和自己的能力。

「認識自己的存在」使得幼兒知道人我之分;「認識自己的形體」讓幼兒意識到自己的特徵,是高的、胖的、捲頭髮、快樂的……;而「認識自己的能力」,進一步讓幼兒界定自己的功能及獨特性,是能畫畫、能安慰人、能把這東西弄翻……。這三個層面總合起來則建立了幼兒認識自我的價值:我是不是有能力的?是有人關愛的?是重要的?

安荷特夫婦由細膩的觀察裡,也在他們的作品裡掌握住了幼兒「自我」這三個層面。他們就是從幼兒的自我意識、形體、情緒、能力去著墨。這個書寫和描繪的角度,傳達了一個很重要的訊息:不管你長得如何,不管你能做什麼,你是你,你是特別的。幼兒能從書中看見這個訊息,是很重要的。

幼兒的經驗不夠,他們常從成人的眼中,看見自己是誰;幸運一點的、有成人常與他們共讀的孩子,還可以從圖畫書中認識自己。從《小菲菲和新弟弟》中,小讀者一定熟悉那個期待、失望、忌妒、憤怒、絕望,為自己能力驕傲,和欣喜有伴的菲菲。而從《我為什麼快樂?》中,小讀者也一定能感同身受,頻頻認同那一幕幕自己也會情緒起伏的事。《家》則使來自不同背景的小讀者,在那多樣化的家庭組合中,看見自己,也看見別人。什麼是家?家是一個你想回去的地方,但它們並不一定都充滿歡笑,不一定都是完整的!安荷特夫婦的書,就是這麼細膩、善體人意、又充滿人情,還使小讀者安心當他們自己!

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